刹那众生以消耗青冥积累的温养精华为代价强行拔升受者的修为铸体大成可晋阶道基生成只能存在一时的道基等到刹那众生关闭一切就会打回原形。
所以卫渊一直将刹那众生当作战争手段。且因为敌我差距太...
第200章说到良心
刹那众生的力量虽然强大但其本质却是一种短暂而不稳定的存在。卫渊深知这一点因此一直将其视为战争手段而非长久之计。
当刹那众生关闭时一切都会回归原点。这种不可持续的力量终究无法取代修行者自身的修为。卫渊明白要想真正强大必须依靠自己的努力和积累。
此时卫渊正在思考如何在战争中取胜却又不完全依赖于刹那众生的力量。他知道光凭外力是无法长久的最终还是要靠自己的实力。
“刹那众生虽然强大但其力量毕竟是暂时的。我们必须寻找一种更加稳定和持久的力量。“卫渊沉思着目光望向远方。
就在这时他突然想到了一个关键的问题-良心。
良心是每个生灵内心最深层的声音。它指引着我们做出正确的选择引导我们走向光明。
卫渊意识到如果能够唤醒自己和他人内心的良心那将是一种无与伦比的力量。这种力量不仅稳定持久而且还能够凝聚众生共同战胜敌人。
于是卫渊开始着手研究如何唤醒良心。他翻阅了大量的古籍寻找关于良心的记载。同时他也开始观察周围的人试图找出唤醒良心的方法。
渐渐地卫渊发现良心并非一成不变的。它会随着时间和环境的变化而变化。有时它会被欲望和贪婪所掩盖;有时它会被恐惧和愤怒所遮蔽。
要想唤醒良心关键在于消除这些阻碍。卫渊意识到要做到这一点需要从根本上改变人们的思维方式和价值观。
于是他开始着手制定一个全新的教育体系。在这个体系中他将重点放在培养学生的道德修养和良心觉醒上。
他要求学生们每天进行冥想和反省思考自己的行为是否符合良心。同时他还鼓励学生们互相监督互相提醒共同维护良心。
渐渐地这个教育体系开始产生了效果。学生们的行为变得更加正直，，他们的内心也变得更加平静和坚定。
卫渊欣慰地看着这些变化他知道只有通过唤醒良心才能真正建立一个稳定和持久的力量。
与此同时卫渊也在不断地完善这个教育体系使其更加完善和有效。他希望能够将这个体系推广到更广泛的范围让更多的人受益。
在这个过程中卫渊也不断地反思和修正自己的思想和行为。他知道要让别人改变自己首先要做出改变。
“良心是我们每个人内心最宝贵的东西。只有当我们真正唤醒自己的良心才能够真正成为强大的力量。“卫
继续续写:
卫渊深知要真正唤醒良心需要从自己做起。他开始更加严格地要求自己时刻反省自己的言行是否符合良心。
在教育体系的推广过程中卫渊也遇到了不少阻碍。有些人对这种“道德教育“持怀疑态度认为这只是一种空洞的理论无法真正改变现实。还有一些人则被自身的欲望和贪婪所蒙蔽无法听从良心的呼唤。
但卫渊并没有被这些阻碍所打击。他坚信只要坚持不懈地传播良心的力量终有一天会让更多人认识到它的重要性。于是他不断完善教育体系让它更加贴近人们的实际生活。
在卫渊的带领下学生们不仅在课堂上学习理论知识还要参与到社会实践中去。他们走进贫困地区帮助当地居民改善生活环境;他们也主动参与到公益活动中为社会弱势群体提供帮助。
通过这些实践学生们不仅增强了自己的责任感和使命感也真正感受到了良心的力量。他们发现当自己的行为符合良心时内心会感到前所未有的平静和满足。
渐渐地这种良心教育的影响力也开始扩散到更广泛的社会领域。一些官员和企业家也开始意识到只有唤醒良心才能真正实现社会的长期稳定和发展。
于是他们主动与卫渊合作共同推广良心教育。一些地方政府甚至将其纳入到公共教育体系中让更多的人受益。
在这种良心教育的推动下社会上下开始出现了一些积极的变化。人们变得更加诚实守信更加关注他人的利益。一些原本存在的腐败和不公现象也开始逐步得到改善。
卫渊欣慰地看着这些变化他知道良心的力量正在一点一点地改变着这个世界。只要坚持不懈地传播这种力量终有一天，，这个世界会变得更加美好。
继续续写:
随着良心教育的不断推广卫渊的声誉也越来越高。越来越多的人开始关注他的思想和行动纷纷前来向他学习。
有些人对卫渊的教导产生了质疑和反对。他们认为良心教育过于理想化无法真正解决现实中的问题。有些人甚至认为这种教育会削弱人们的欲望和动力阻碍社会的发展。
但卫渊并没有被这些质疑所动摇。他坚定地认为只有通过唤醒良心人们才能真正找到内心的平静和力量。他相信只要坚持不懈地传播这种思想终会让更多人认识到它的价值。
于是卫渊开始更加积极地走出去与更多的人交流和沟通。他不仅在学校和社区进行讲座还主动与政府部门和企业家们进行对话。
在这些交流中卫渊发现很多人虽然表面上对良心教育持怀疑态度但内心其实也在渴望找到一种更加稳定和持久的力量。他们看到了良心教育所带来的积极变化也开始认识到它的重要性。
渐渐地卫渊的思想开始得到更广泛的认同和支持。一些地方政府甚至主动邀请他来当地进行长期的良心教育实践。
在这些实践中卫渊不断完善和丰富自己的教育理念。他发现要真正唤醒良心，，需要从每个人的具体生活出发帮助他们解决实际问题。
于是卫渊开始将良心教育与实际生活紧密结合起来。他鼓励学生们主动参与到社区建设、环境保护等公益活动中让他们亲身感受到良心的力量。
同时卫渊也开始关注一些特殊群体如贫困家庭、残障人士等。他组织志愿者团队，，为他们提供各种帮助和支持让他们感受到社会的温暖和关爱。
通过这些实践卫渊发现良心教育不仅能够唤醒个人的内心还能够凝聚社会各界的力量共同推动社会的进步和发展。
这种以良心为基础的社会建设理念逐渐成为卫渊的核心思想。他相信只有通过唤醒每个人内心的良心才能真正实现社会的长期稳定和繁荣。