江尘和沐初雪也点了点头，表示认同。
这份履历，让他们对叶初夏的实力有了更直观的认识。
“除了履历，这里还有一份我多年教学的心得体会。”
叶初夏又从抽屉里拿出了一份更厚的文件，这份文件没有装订，而是用一个精致的文件夹装着。
她将文件夹推到三人面前。
“这是我针对不同水平、不同学习环境的学生，总结出的一套行之有效的教学方法。”
“里面详细记录了我对高中生学习心理的研究，以及如何根据学生的具体情况，制定个性化的学习计划。”
她指着文件夹，语气中充满了自信。
“我相信，只要你们认真研究这份资料，一定能从中受益匪浅。”
“甚至，你们可以把这份资料，分享给其他同学，帮助他们一起进步。”
她补充道，眼神中带着一丝鼓励。
江尘拿起文件夹，随意翻看了几页。
里面的内容非常详尽，从学习方法的指导，到时间管理的技巧，再到心态调整的建议，应有尽有。
而且，叶初夏的语言非常简洁明了，没有任何晦涩难懂的专业术语。
即使是像沐初雪这样不善言辞的人，也能轻松理解。
“这……”
江尘有些惊讶地抬起头，看着叶初夏。
他没想到，叶初夏竟然会如此慷慨，将自己多年的教学经验，毫无保留地分享给他们。
这不仅仅是一份资料，更是一份信任，一份期望。
沐初雪也看到了文件夹里的内容，她原本紧绷的神经，渐渐放松下来。
她抬起头，看向叶初夏，眼神中闪过一丝感激。
尹萱则直接开口问道。
“叶老师，您是希望我们，按照这份资料上的方法，来帮助其他同学提高成绩吗？”
“没错。”
叶初夏点了点头。
“我希望你们能够成为我的助手，将我的教学理念，传递给每一位同学。”
“当然，这不仅仅是帮助其他同学，也是对你们自身能力的一种提升。”
她补充道。
“在帮助别人的过程中，你们会不断地巩固自己的知识，提升自己的理解能力。”
“这是一种双赢的局面。”
她看着三人，等待着他们的回应。
办公室里一片寂静，只有翻动书页的声音。
江尘、沐初雪和尹萱都在认真地思考着叶初夏的话。
他们知道，这是一个机会，也是一个挑战。
如果他们能够成功，不仅可以帮助其他同学，也可以让自己变得更加优秀。
但是，他们也担心，自己是否能够胜任这份工作。
毕竟，他们自己也只是学生，还有很多东西需要学习。
叶初夏静静地看着他们，没有催促，也没有施压。
她相信，这三个孩子，会做出正确的选择。
良久，江尘率先打破了沉默。
他放下手中的文件夹，抬起头，目光直视着叶初夏，眼神中带着一丝探寻，又有一丝疑惑，像是要看穿她的内心。
“叶老师。”江尘斟酌着措辞，语气中带着一丝不确定。
“我能问您一个……比较私人的问题吗？”
他停顿了一下，观察着叶初夏的反应。
叶初夏微微挑眉，似乎对江尘的问题并不感到意外，只是淡淡地“嗯”了一声，示意他继续说下去。
她双手交叠放在桌上，身体微微后仰，靠在椅背上，姿态放松，但眼神中却透露出一种审视的意味，仿佛在评估江尘会提出什么样的问题。
得到了叶初夏的默许，江尘深吸一口气，组织了一下语言，缓缓开口。
“您……在私底下，和在学校里，给人的感觉……完全不同。”
他尽量让自己的语气听起来委婉一些，但还是忍不住带上了一丝质疑。
“就像是……两个人。”
说完，江尘便紧紧地盯着叶初夏的脸，试图从她的表情中捕捉到一丝情绪的变化。
他心里有些忐忑，毕竟，这样直接地指出一位老师的“双面性”，多少有些冒犯。
但如果不问清楚，这个疑惑就会像一根刺一样，扎在他的心里，让他难以释怀。
沐初雪也抬起头，看向叶初夏。
她虽然没有说话，但眼神中也流露出同样的疑惑。
她轻轻地咬着下唇，纤细的手指不自觉地绞在一起，显示出她内心的紧张。
尹萱则饶有兴致地看着这一幕，她微微侧着头，嘴角挂着一抹若有若无的笑意，似乎很期待叶初夏会如何回应江尘的质疑。
她双手抱胸，身体微微前倾，摆出一副看好戏的姿态。
面对江尘的疑问，叶初夏并没有立刻回答。
她先是轻轻地叹了口气，然后缓缓地从椅子上站起来，走到窗边
她背对着三人，望着窗外，沉默了片刻。
“江尘，你很敏锐。”
叶初夏的声音从窗边传来，带着一丝淡淡的赞赏。
“你说的没错，我在学校里和私底下，确实会有所不同。”
她转过身，目光依次扫过江尘、沐初雪和尹萱，眼神中没有丝毫的闪躲。
“这是因为，作为一名教师，尤其是一名高级教师，我必须在学生面前保持一定的权威性。”
她语气平静而坚定，像是在陈述一个客观事实。
“只有这样，才能确保学生们能够认真听从我的指导，才能有效地帮助他们取得进步。”
她顿了顿，目光变得深邃起来。
“你们应该也知道，高中阶段的学习，对于一个人的未来，有多么重要。”
“在这个关键时期，学生们需要一个有经验、有能力、有威信的老师，来引导他们走正确的道路。”
“而‘权威’，就是建立这种信任和引导的基础。”
叶初夏一边说着，一边缓缓地踱着步子，回到了办公桌前。
她双手撑在桌面上，身体微微前倾，目光再次与江尘对视。
“我知道，有些同学可能会觉得，我过于严厉，过于强势，甚至有些不近人情。”
她的语气中带着一丝无奈，但更多的是一种坚定。
“但是，我必须这么做。”
“因为，我的职责，不仅仅是传授知识，更是要对学生们负责，对他们的未来负责。”